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| 课程评价多元化之探索 | |
| 引用本文： | 易森林.课程评价多元化之探索[J].苏州教育学院学报,2002(4). |
| 作者姓名： | 易森林 |
| 作者单位： | 苏州教育学院社会科学系 江苏苏州215002 |
| 摘 要： | 随着我国教育改革进一步深入 ,课程改革作为教育改革的一个重要组成部分也已取得了相当的成果。但不可回避的是 ,我国课程改革仍进展缓慢 ,不适应当前教育、社会的改革与发展。其中最直接的原因之一就是我国原有的一元化课程评价体系没有从根本上得到改变。主要表现在 :当前世界普遍的教育实践要求学生各方面素质得到和谐的发展 ,而一元化课程评价只注重学生所掌握的知识的数量 ,忽视学生其他方面的发展 ;随着社会各项改革的深入 ,我国沿海地区和和西部地区、城市和乡村等在经济与教育等方面发展水平的差异越来越大 ,学生、教师等各方面的发… |
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