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| 浅谈语文教学中的探究性提问 | |
| 作者姓名： | 陈鹏 |
| 作者单位： | 哈尔滨市卫生学校 |
| 摘 要： | 亚里士多德曾说:“人的思想是从疑问开始的。”恰到好处的提问,可以揭示学生认识的矛盾,引起学生探究知识的欲望,激发学生去积极思维,有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力。在语文教学过程中教师虽然提问很多,但大多数是记忆型的问题,较少是探究性的。所谓探究性提问是指那些激发和维持学生主动探索学习、积极进行发散思维的提问。一、探究性提问的特点1.鼓励性。教师的提问要能引起学生的积极参与,推动学生进行集体或独立的探究活动。从内容上来看,这种提问属于高级问题,要求学生运用比较、分析、综合、抽象、概括等高级思维形式来回答… |
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