项目化学习视域下的整本书阅读教学路径探析

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。因此，在整本书阅读教学中，教师可以融入项目化学习理念，以素养为宗旨，以书籍为原点，以核心知识为导向，以情境问题为驱动，以实践活动为支架，以合作探究为学习方式，以公开成果为载体，以全程性评价为监控，促进阅读知识结构化、整合化，以此提升学生的语文核心素养。