高中历史课程中的人物教学活动与策略探究——以中国古代史教学为例 |
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引用本文: | 孔祥伟.高中历史课程中的人物教学活动与策略探究——以中国古代史教学为例[J].考试周刊,2023(9):114-118. |
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作者姓名: | 孔祥伟 |
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作者单位: | 江苏省南京师范大学附属中学 |
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摘 要: | 历史人物作为历史长河中熠熠生辉的参与者,是当前高中历史课程教学中的重要内容之一,不容忽视。然而从实际教学状况来看,受限于教师教学创新意识不足、高中生认知途径扁平及部编本教材转型等原因,人物教学在课程中存在感稀薄,效果有限。在课堂内外的教学策略和活动上,学生通过撰写历史人物传记、评价历史人物形象与行为、比较历史人物和构建历史人物活动的场景的方式,利用微观和宏观的材料与场景,能够提高中国古代史的学习质量,助力核心素养的实现。
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关 键 词: | 高中历史课程 人物教学 教学策略 历史情境 |
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