“中小衔接”美术课程推进的策略研究——以《瓷器之美》教学为例

培养具有艺术修养的学生需要连贯的艺术教育，为此探索中小学的课程衔接十分必要。文章对合理利用“中小衔接”，推进中学美术课程的问题进行了策略探究。文章以《瓷器之美》课程教学为例，提出选好“中小衔接”切入口，有效开展从“怀旧”到“引新”再到创新的策略。结合新旧知识，反复“把玩”课堂，开启深度美术学习课程。