新课程改革背景下高中不同年级生涯规划教育的问题与对策研究

随着新课程改革的进一步深化，高中阶段的课程教育建设项目也出现了巨大的变化，对学生生涯规划教育的研究和落实呈现出更为突出的热度。综合上述宏观趋势和客观事实，笔者拟对标常规学术问题研究、分析模式、渠道，参照新课程标准中的有关内容、要求和标准，以及“核心素养”的基础性概念，就“新课程改革背景下高中不同年级生涯规划教育的问题与对策研究”这个题目撰写本篇论文，并试从重要性和问题的分析层面切入，分别围绕高中不同年级的生涯规划教育提出若干策略性建议，以此来为有关工作者的职业发展提供必要的帮助。