“双减”背景下初中语文分层作业有效布置策略探究

在“双减”政策之下，教学中的作业设计面临着更高的要求和更大的挑战。为满足“减负增效”的要求，语文教师应结合教育现状，分析教学问题，以“双减”政策为导向，尊重学生的个性化差异，满足学生的实践以及实现教学进步的目标。教师可基于目标、数量和评价分层的原则，建立题库，因材施教，结合信息技术，联合多学科教学，进行有效的作业布置，促进学生的全面发展。