4个方向、16个方法,全面提升整本书阅读成效 |
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引用本文: | 何捷.4个方向、16个方法,全面提升整本书阅读成效[J].江西教育,2024(18):10-12. |
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作者姓名: | 何捷 |
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作者单位: | 闽江师范高等专科学校 |
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摘 要: | <正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)设置了“整本书阅读”这一拓展型任务群,提倡学生在语文学习中多读书,读整本书,持续读书。从此,“上好整本书阅读课”成为每一名教师的必修课。“新课标”在教学建议中直接提出,教师要保证学生在课堂上有时间阅读整本书。至此,会上整本书阅读指导课,成为“新课标”对语文教师的“保底要求”。
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