基于STS教学模式的初中生物学概念教学——以《植物的生殖方式》为例

初中生物学内容聚焦大概念，明确要求学生能够深刻理解生物学概念，应用生物学概念分析解决真实情境中的生物学问题，发展核心素养。STS教学模式是通过对科学—技术—社会相互作用问题进行探究，教学中通过对生物学概念的传授，转化为技术实际操作，应用技术进行实践探究，并用于解决社会问题，发展学生生物学素养。文章应用STS教学模式，完成植物的生殖方式生物学概念传授，并结合实际转化为实际操作技术，创设真实情境，应用生物学概念解决实际问题。