基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化措施研究

在“以生为本”这一新的教育思想下，“学生经验”受到了许多一线教师的高度重视。越来越多的老师认识到，在课堂学习中，学生并不像是一张白纸，知识并不是直接灌输到他们的脑子里，他们学习新的知识，一定是建立在现有的知识和经验的基础上的，因而，经验对于学生个体的成长与学习具有十分重要的指导作用。在这种情况下，以学生学习方式为基础，以新课改为背景，注重对学生经验的运用，已经被老师们普遍提倡并付诸实践，但是，在运用的过程中，还存在着许多问题。为了更好地贯彻“以生为本”的教育思想，更好地发挥学生的主体性，文章对这一问题进行了讨论，并提出了相应的改善措施。