新课程背景下高中英语教学中读后续写指导策略探究

我国基础教育的改革步伐从未停止，读后续写则是近年来英语改革的重要成果之一，作为一种高效促学的教学方式，对传统的英语教学模式而言，是一次新的改革和突破，能够从不同的维度促进学生学科素养的发展。文章首先分析了英语读后续写的相关概述和理论依据，提出了读后续写运用于高中英语课堂的存在的不足，然后阐述了读后续写运用于高中英语课堂的重要意义，最后提出了切实可行的运用路径，为构建高效的高中英语课堂打下坚实的基础，为促进学生英语学科素养的形成提供了重要的助推力量。