核心素养背景下初中生物学生命观念的教学策略研究

在“核心素养”概念被不断提出和完善的今天，越来越多的教育工作者开始审视课堂的教学深度、效度和广度，帮助学生学会具体的知识和方法早已不再是唯一的教学目标了。基于此，文章将从课程思政中生命教育的角度切入，围绕“核心素养背景下初中生物学生命观念教学研究”这一主题展开研究，并提出一些自己的看法和观点。