指向学科核心素养的小学数学教学策略研究

近年来，在教育改革工作的引导下，学科核心素养逐渐成了教师关注的一个重点话题。教师在日常教学过程中及时与学生进行沟通和讨论并鼓励学生在课堂教学期间实现自身思维的发散，其对学生群体的成长具有良好的促进作用。基于此，文章结合日常教学活动对学科核心素养背景下如何开展日常教育教学活动进行了剖析并根据教学活动的实施情况提出了相应的优化建议，使日常教学工作的组织形式和方法得到改进，从而平稳地促进教学工作质量的合理提升，继而为数学教学工作预期目标的实现提供借鉴与参考。