逆向设计：职业院校课堂教学的现实审视与路径选择

基于逆向教学设计理论，结合教学能力比赛课例，深入分析课堂教学现状，对教师、学生、资源和组织等教学系统进行教学设计的哲学反思，假目标、假问题、假生成仍然存在，学生的意义建构、能力生成和课堂有序容易流于形式。可以从终点、主体、时序和行动出发，推进逆向教学设计，促进职业教育教学质量提升。