小学中高年段数学“学习单”设计的实践与研究

在新课改背景下，如何调动学生的学习积极性，拓展他们的数学思维，提升他们的自主学习能力，如何引导他们从实践中获取数学知识成为教师面临的主要问题。为了最大限度地创新教学手段，优化教学策略，数学学习单作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。在日常的教学活动中，教师以学生学情为基础，以学科核心素养的培养为最终方向。通过丰富的学习单设计、实践，学生将跳出传统的学习方式，尝试着从实践出发，主动发现问题、分析问题、解决问题。