立足“三新”背景高中班主任进行职业生涯规划教育的策略研究 |
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引用本文: | 何瑛,安文杰.立足“三新”背景高中班主任进行职业生涯规划教育的策略研究[J].考试周刊,2023(36):18-22. |
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作者姓名: | 何瑛 安文杰 |
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作者单位: | 1. 甘肃省临夏回族自治州康乐县康乐中学;2. 甘肃省临夏回族自治州康乐县第一中学 |
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基金项目: | 2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《“三新”背景下高中班主任进行职业生涯教育的策略研究与实践》(立项号:GS[2022]GHB0804)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | “三新”改革即普通高中新课程、新教材、新高考改革,“三新”改革标志着现阶段高中育人方式的重大转变,要求要培养核心素养,落实立德树人根本任务,同时对包括职业生涯规划教育在内的学科教学提出了新的要求。文章从职业规划设计理念、“三新”背景的新要求、高中阶段进行职业生涯规划教育的必要性、高中班主任进行职业生涯规划教育的策略方法等方面分析在“三新”政策下,班主任教师需要通过帮助学生准确定位、树立正确职业观、发展职业兴趣、建立校企合作来提升对高中学生职业生涯规划的教育和引导,帮助学生拥有应对未来个人发展及就业、新时代教育挑战的能力和素质要求。
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关 键 词: | “三新”背景 职业生涯规划 策略研究 |
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