以新课标为导向的小学语文多元评价方式探讨

充分发挥评价教育作用，不仅有助于教师和家长全方位了解学生的成长情况，更可以给予学生客观公正的评价，帮助其更好地成长发展。在新时期的小学语文教育教学中，挖掘多元评价价值，让过程性评价与终结性评价有机结合共同发力，作用于学生语文核心素养的提升上，将更值得探索。基于此，以新课标为导向，从多种维度、多种方式、多种融合、多种途径等着手实现小学语文教学各环节的有效评价更值得研究探索。