小学数学生活化课堂建构析谈

小学数学是一门具有逻辑性、思维性的学科，如果仅仅是通过死记硬背、理论学习等方式，是不可能将所学到的数学知识完全掌握在自己的心中，因此，小学数学教师必须在数学课堂上体现出一种“生活化”，通过学生在现实生活中的分析、观察、探究、解决问题，充分发挥数学课程的逻辑性、结构性，将“生活”与“数学”有机地结合在一起，使学生在思考、类比、归纳、实践、操作、分析中加深对数学知识的认识，从而提高学生的数学核心素养。学生通过自己动手、动脑进行课堂实践，体验数学知识与现实生活的联系。文章从“生活味”“数学味”两个方面进行探讨，以期能对提高数学课堂教学质量起到一定的作用。