核心素养背景下高中语文群文阅读教学优化策略研究

群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式，有效弥补了传统阅读教学模式阅读量不足、阅读视野过窄等局限性，逐渐成为语文教学中一种常用的教学手段。由于群文阅读普及时间尚短，在高中语文教学中的应用较少，存在很大的优化空间。因此，研究人员基于群文阅读法的教学价值，深入分析高中阶段群文阅读法存在的问题，从主题设置、文本组合、教师指导、教学评价等方面入手，全面提升高中生阅读水平，通过这种方式实现高中生语文核心素养的提升，助力语文阅读教学迈上一个新台阶。