“双减”政策实施背景下农村小学语文课堂及时性评价的实践研究

文章通过探讨课堂评价的意义、课堂评价的维度、课堂评价的方法、课堂评价的策略，研究了“双减”背景下农村小学语文课堂及时性评价的具体实践方法与过程。