| 社会情感能力的价值及培育策略——基于CNKI2010—2021年的文献分析 |
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| 引用本文： | 李济清,马多秀,崔宇玮,江敏锐.社会情感能力的价值及培育策略——基于CNKI2010—2021年的文献分析[J].江苏教育研究,2023(10):65-69. |
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| 作者姓名： | 李济清 马多秀 崔宇玮 江敏锐 |
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| 作者单位： | 1. 宝鸡文理学院教育学院;2. 陕西省哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心 |
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| 基金项目： | 2021年国家社科基金教育学一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”（BEA210117）；;2018年教育部人文社会科学青年项目“新时代精准扶贫背景下留守儿童情感教育支持研究”（18YJC880148）的研究成果； |
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| 摘 要： | 社会情感能力是个体在成长和发展过程中逐渐形成的一种核心能力，影响个体的社会性发展。近十年来，社会情感能力研究逐渐深入，取得了丰硕的成果。社会情感能力对不同群体发挥着不同的价值。社会情感能力的发展有利于构建学生的关系体，减少中小学生欺凌行为的发生；有助于提升教师的职业幸福感，提升其共情能力，实现育人育己；有助于留守儿童获得更多的依恋感与安全感，提升其对学校的归属感和参与度。社会情感能力研究在本土化、跨学科研究等方面还存在巨大的空间，需要在未来的研究中继续挖掘与拓展。
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| 关 键 词： | 社会情感能力 价值研究 培育策略 |
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