核心素养下小学数学量感可视化教学分析

文章论述了以核心素养为指导的小学数学可视教学的重要性、现状和策略。首先，论述了数学量感在数学课程中的应用。其次，对我国小学数学定量意识可视化教学进行了分析，并指出其中的一些问题和缺陷。在此基础上，提出了以核心素养为基础，以视觉化为目标的小学数学量感教学策略，包括注重量感培养、教学多样化、提高教师的教学能力和素质以及积极寻找教学资源等方面，以期为小学数学量感可视化教学提供参考。