从基础年级引入时政教育，全面提高政治课实效

近年来政治高考越来越倾向于考查能力，这种抽象的能力培养使中学政治课不仅面临不断更新知识的挑战，更重要的是教学思想和教学方法的改革的考验，因此我主张：从高一开始把时政引入课堂。有人说，基础年级学习时政没用，高考时新闻都成旧闻了，殊不知，时政虽然过时但能培养学生用时政分析实际问题的能力。在这一过程中，学生会逐渐形成分析、综合、归纳、评价等高层次的能力。基于上述思路，我积极地进行了一系列培养能力的实践，从高考的效果来看，基本满意。现将一些做法总结如下。