批注阅读策略的教学现状分析及应对思考 |
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引用本文: | 方高.批注阅读策略的教学现状分析及应对思考[J].小学教学参考,2023(31):81-83. |
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作者姓名: | 方高 |
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作者单位: | 安徽池州市贵池区实验小学 |
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摘 要: | 批注阅读是以简洁的语言对文章进行评价、注解的一种阅读方法。批注阅读有助于学生与文本进行深入对话,深化学生的阅读体验,提升学生的阅读质量。目前,批注阅读策略教学存在阅读要求泛化、方法杂乱、内容零碎等现象。为此,教师要教给学生批注阅读的方法,找准批注阅读的时机,引导学生潜心会文、沉入阅读,帮助学生获得深刻的阅读体验,提升学生的阅读能力。
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关 键 词: | 统编语文教材 小学语文 批注阅读 |
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