统编语文教材童话教学现状、教学指向及路径探寻 |
| |
引用本文: | 吴娇阳.统编语文教材童话教学现状、教学指向及路径探寻[J].小学教学参考,2023(31):75-77. |
| |
作者姓名: | 吴娇阳 |
| |
作者单位: | 浙江台州市天台县平桥镇中心小学 |
| |
摘 要: | 针对时下小学语文教学中童话阅读儿童缺位、文体不明、机械讲解等现象,教师依照语文课程标准及语文教材对学生的阅读要求,基于儿童视角,从融入语境、无痕渗透、具身体验、以文化人等方面展开教学,符合学生认知事物的特点,遵循了童话教学的规律,可以提升学生的语文核心素养。
|
关 键 词: | 统编语文教材 童话教学 教学指向 路径 |
|
|