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单元整体教学视角下的小学数学实践性作业设计策略
作者姓名:
业梅
作者单位:
南京市江宁区横溪中心小学
摘 要:
单元整体教学视角下的小学数学实践性作业,是一种具有生活化、自主性、多样性特征的数学作业.单元整体教学视角下,对小学数学实践性作业进行优化,有助于整合教学资源,满足学生知识获取需求,并推动数学教学高质量发展.实践性作业的设计,应当在统合单元内容、强化知识梯度性的同时,深化数学知识与现实世界的内在联结,其追求是在单元整体教学的视角下,设计出更高质量的实践性作业.
关 键 词:
小学数学
单元整体教学
实践性作业
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