数据驱动的高中化学教学案例——以“反应条件对化学平衡的影响”为例

信息技术的发展为高中化学的教学改革带来了新的发力点。针对高中化学教学特点，采用“先学后教、以学定教”的全新教学模式，以大数据驱动的智慧课堂教学平台为依托，形成了课前（获取学情数据）、课中（评价课堂教学）、课后（指导个性自习）的一套完整教学模式，呈现“五步骤四环节”的创新思维，有利于发展学生科学探究与创新意识的学科核心素养。以“反应条件对化学平衡的影响”为例，展示本教学模式在课程中的实施过程，具有较好的推广和应用价值。