STEAM教育理念下的高中物理教学实践探讨

STEAM教育的核心是以项目为载体融合多学科知识，学生在发现、探索、实践和分享中进行深度学习，并实现探究精神和实践能力的综合发展.基于此，本文以促进高中物理课程改革为目的，采取文献分析等方法对STEAM教育理念下高中物理教学实践进行研究，并提出以下参考建议：基于教学理念指导，明确教学实践原则；重视教学模式构建，推动学习项目实施；做好教学总结反思，促进教学实践优化。