以实践活动助力学生探究和感悟——从“克和千克的认识”的教学实践想起 |
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引用本文: | 钱焱.以实践活动助力学生探究和感悟——从“克和千克的认识”的教学实践想起[J].小学教学参考,2023(30):21-23. |
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作者姓名: | 钱焱 |
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作者单位: | 江苏南通高等师范学校附属小学 |
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摘 要: | 引导学生在实践活动中学习数学,是打造高效课堂的重要途径,也是助力学生探究深入、感悟深刻的重要手段。在“克和千克的认识”教学中,教师基于学生的实际生活开展实践活动,引导学生探究千克和克的知识,既能激发学生的学习兴趣,为他们深入探究提供动力,又可以深化学生对所学知识的理解,使他们获得深刻的学习体验和感悟,实现提升学生数学核心素养的目标。
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关 键 词: | 实践活动 探究 感悟 教学实践 |
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