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| 心理规律在历史教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 曹中原 |
| 作者单位： | 湖南澧县九垸中学 |
| 摘 要： | 教师遵循心理规律精心设计教学方案,适当调控学生的学习心理,使学生形成良好的学习情感,在大脑皮层建立优势兴奋中心,能增强学生的注意力,提高教学效率。本文就心理规律在历史课堂教学中的应用,试作粗浅的论述。一、明确目标心理学实验证明：有目的的记忆与无目的的记忆,其效果是大不相同的,目的愈明确,记忆效果愈佳。教师制定科学合理的教学目标,向学生提出识记的具体任务,能增强学生的学习动机和责任感,帮助学生提高学习效率。因此,教师要有意识地帮助学生明确学习目标。如在课前给学生印发预习提纲,让学生事先明确要解决的… |
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