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| “自我”“空白”“疑惑”——阅读教学要重视诱导学生“三读” | |
| 引用本文： | 金坤荣.“自我”“空白”“疑惑”——阅读教学要重视诱导学生“三读”[J].内蒙古教育,2006(5):17-18. |
| 作者姓名： | 金坤荣 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市南麻中学 |
| 摘 要： | 如何有效促进学生的阅读,使学生把握文本,获得知识,展开思维,培养能力呢?笔者认为,在指导学生阅读课文时,要注意三读。一、让学生读出自我文章是作者思想感情的反映,通过阅读,把握住文章作者的思想脉络,同时在阅读过程中要使自己时时处处与文章“通电”,在课文中读出自己所熟悉 |
| 关 键 词： | 阅读教学 “空白” 想像能力 中学 语文 阅读指导 |
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