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| 课堂结构论 | |
| 引用本文： | 包国庆.课堂结构论[J].教师教育研究,1991(3). |
| 作者姓名： | 包国庆 |
| 作者单位： | 广西教育科学研究所 |
| 摘 要： | <正> 自夸美纽斯的《大教学论》发表后,创建了“教室”和“课堂”两个概念,现在看来,前者是一种无生命的物质空间,后者却是一个充满生机的系统整体;一个有目的性的行为体;一个有人际交往的社会体;一个有多种结构的功能体。它有矛盾和冲突,有无情的训斥和焦虑,也有欢笑的情谊和赞誉。有的课堂点燃了创造的火苗,也有的课堂窒息了青春的活力。一课堂结构的系统性。课堂是一个系统,这是基于:它是由师、生和 |
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