给每个学生以“特权”

瑞典著名教育家胡森在谈到教育的平等时曾经有过一段非常精彩的论述，他认为：教育的平等包括教育机会的平等和教育过程的平等。素质教育是面向全体学生的教育，为此，有人根据胡森的理论提出：不给任何一个学生以特权。无疑，就教育机会的平等而言，这是非常有道理的。