在高中新课程推进中须强化课程教学资源整合意识

从近三年来高中新课程的实践来看，广东、山东、海南、宁夏等地薪课程推进后，第二批江苏省，第三批福建、天津、安徽等省、市新课程的实施以及北京、上海等地高中课程的改革，都为课程教学资源的利用开发积累了许多宝贵的经验。同时，我们也曾看到，新课程推进以来，课程教学资源的利用、开发与整合尚存在着一些问题。