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| 数学建模：培养学生创新能力的重要途径 | |
| 引用本文： | 郑煜.数学建模：培养学生创新能力的重要途径[J].黑龙江高教研究,2007(5):175-176. |
| 作者姓名： | 郑煜 |
| 作者单位： | 东北林业大学,理学院,黑龙江,哈尔滨150040 |
| 基金项目： | 黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 |
| 摘 要： | 数学建模是指通过对实际问题的抽象、简化、确定变量和参数,并应用某些"规律"建立起变量与参数间的确定的数学问题,求解该数学问题,解释、验证所得到的解,从而确定能否用于解决实际问题的多次循环,不断深化的过程.数学建模是一种创造性活动,也是一种解决现实问题的量化手段.数学建模和传统数学相比较,数学建模弥补了传统数学的不足,在培养学生的创新能力方面发挥着巨大的作用,大致表现在以下几个方面. |
| 关 键 词： | 数学建模 培养学生 表现 作用 创新能力 比较 传统数学 手段 量化 现实问题 性活动 创造 过程 循环 解决实际问题 验证 解释 求解 数学问题 规律 |
| 文章编号： | 24362094 |
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