| 中国留美学生的网上学习体验:文化的影响 |
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| 引用本文： | 王海东. 中国留美学生的网上学习体验:文化的影响[J]. 开放教育研究, 2008, 14(3): 67-73 |
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| 作者姓名： | 王海东 |
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| 作者单位： | 教育部 考试中心,北京,100084 |
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| 摘 要： | 发源于西欧发达国家而后推广至世界其他地区的远程教育模式,体现了西方社会以学生为中心、强调学生个性化发展的文化价值观和教育理念.当习惯于被动接受学习的中国学生走出国门,面对国外大学日趋普及的网络课程时,他们是如何体验和适应这种新型学习方式并克服潜在的文化冲突的?本研究采用质性研究设计中的深度访谈法,通过采访11名在美国参加过网上课程的中国留学生,探讨了传统文化因素对网络环境中学生学习体验的影响.研究发现,中国学生的网上学习体验具有一些不同于美国学生的独特特征;其网上学习受到传统文化价值观,如集体主义、等级观念、追求和谐、中庸保守、爱面子、注重后天勤奋等的影响;中国留学生适应网上学习的过程是一个文化商讨和建构的过程.这些发现对于我们了解学习的社会文化属性、指导面向中国学生的网络教学设计具有一定的指导意义.
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| 关 键 词： | 中国留学生 美国大学 网上课程 文化价值观 学习体验 中国 留美学生 学习体验 文化属性 影响 Students Chinese Experience Learning Online Culture 意义 教学设计 网络环境 指导 社会 学习的过程 学生适应 中庸 等级观念 |
Chinese Oversea Students' Online Learning Experience:The Impact from Culture |
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| WANG Haidong. Chinese Oversea Students' Online Learning Experience:The Impact from Culture[J]. Open Education Research, 2008, 14(3): 67-73 |
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| Authors: | WANG Haidong |
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| Affiliation: | WANG Haidong (National Education Examinations Authority,Beijing 100084,China) |
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| Abstract: | Distance education has been regarded as a Western teaching model that emphasizes individual development, learner's autonomy, active learning, and mutual communications. When Chinese students who are accustomed to a teacher-led, passive, and reticent way of learning take online courses in the West, they may confront a series of disorientations and difficulties. The purpose of this study was to explore the role of cultural values in shaping Chinese students' online learning experiences in American universitie... |
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| Keywords: | online learning experience Chinese oversea students cultural values online courses U.S. universities |
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