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| 教好张发仁在教育学上的论据 | |
| 作者姓名： | 善诱 |
| 摘 要： | 自从张发仁的问题在本刊提出讨论後,很多教师,甚至家长和教育行政干部,都发表了意见;其中有的认为张发仁是可以教好的,也有的认为张发仁是不堪教育的。这样不同的看法,难道没有是非的标准吗?不,马列主义教育学自有是非的标准。首先要问教育学生的职责是谁负的?马列主义教育学告诉我们主要是教师。课堂教学,起主导作用的固然是教师,培养学生的品德,也是主要依靠教师。凯洛夫教育学中说:‘学生知识底充实和巩固,学生学习自觉性的养成,首先和大部分是依赖 |
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