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| 引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 贲友林,陈今晨.引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析[J].小学教学参考,2006(Z3). |
| 作者姓名： | 贲友林 陈今晨 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属小学 210018(贲友林)，江苏海安县教育局教研室 226600(陈今晨) |
| 摘 要： | 教学内容:国标苏教版小学数学二年级下册第37、 38页。教学目标: 1．通过教学,使学生经历自主探索三个数连加算法的过程,掌握3个三位数连加的算法,会用竖式正确计算;能根据加数的特点,合理选择比较简便的算法进行计算。 |
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