论大学语文教学中的自主学习

真正的语文课应当是生活、是实践、是探究。大学语文教师应当树立以学生为中心的理念,建立在教师指导下学生自主学习的教学模式,关注学生的差别和不同的需求,给他们一些权力和自由,体验知识产生的过程,使教学变成一种动态的、张性的生态系统和完整文化的学习共同体。自主学习不仅可以拓展语文课堂的教学内容,而且有利于提高学生的思维能力,促进学生的心理成熟和个性发展,在培养自信、提高交往能力、拥有归属感等方面起到重要作用。