就地取材教数学

我在教三年级《体育中的数学》中讨论“48人排成长方形队形共有多少种方法”时，有学生提出了异议。他认为，8×6与6×8只能算一种方案。理由很直接：既然排成长方形队形，就得按照长方形的特征来看待。不论这个长方形是“横”放还是“竖”放，都是长为8、宽为6的长方形。他把每队人数、队数与长方形的长、宽等同起来，其实是有偏误的，因为行与列是不同的概念。