再谈提高小学生数学计算正确率的有效策略 |
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作者姓名: | 俞国栋 |
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作者单位: | 浙江省东阳市吴宁二校 |
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摘 要: | “数与计算”是新课程数学教学内容的四大领域之一。新课程实施以来,计算课堂教学充满了生机和活力。但计算正确率低,却是普遍且严重的问题。笔者和同仁们对学生计算错误情况进行了调查,发现:90%的学生有抄错或经常抄错题目的现象,70%的学生声称完成作业后偶尔检查或一般不检查。计算错误原因主要表现如下:(1)数字或符号抄错,横式忘写得数;
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关 键 词: | 数学计算 小学生 正确率 有效策略 新课程实施 教学内容 课堂教学 计算错误 |
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