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高三英语听力教学策略研究
引用本文:张剑锋.高三英语听力教学策略研究[J].试题与研究:高中理科综合,2019(35):0066-0066.
作者姓名:张剑锋
作者单位:安徽省宿州市灵璧县灵璧中学
摘    要:在《考试大纲》指导下,英语教师需要对学生们进行听力能力的有效培养,让高中学生可以听懂日常生活中比较简短的对话或者是独白,从而提高他们的语言能力。而高考主要是对学生们进行语音、口语以及常规对话等能力的培养,学生们应当具备比较强的反应能力和整体把握能力,需要养成对细节进行归纳和认知的综合能力。所以英语教师应该做好听力教学工作,在保障听力教学充足时间的基础上提高他们的听力理解能力,强化听力教学的成效性。

关 键 词:英语教师  听力教学  高三学生  教学策略  听力材料
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