论中小学创新教育实践中的误区及对策

教育肩负着培养整个民族创新精神、创新能力的重大使命。创新教育的提出和实施是时代变化的殷切期望，也是当今教育教学改革发展的必然产物。然而，目前中小学创新教育在其实践过程中却渐入误区，主要表现在：中小学创新教育实践主渠道的非课堂教学化；其价值取向的物质化；其评价机制的非学生主体化。中小学创新教育实践之驶出误区，须立足于其实践主渠道的课堂教学回归、其价值取向精神化转化、其评价机制的学生主体转化。