高师非教育系基础教育理论类课程设置模式的构想 |
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作者姓名: | 苏帆 王光明 |
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作者单位: | 天津师范大学《数学教育学报》编辑部,天津300070 |
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摘 要: | 在高师本科非教育专业课程群中,基础教育理论类课程处于核心地位,该类课程的学习是对未来基础教育各个学科教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。为此,提出了高师非教育系基础教育理论类课程设置的近期与远期构想,以提高该类课程的教学效益。
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关 键 词: | 教育理论 课程设置模式 教育系 构想 现代教育观念 教育学知识 教育专业 高师本科 核心地位 学科教师 基础教育 基本途径 意识教育 教育研究 教学效益 课程群 学习 |
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