教给学生背诵的方法

一、板书引导。如背诵《桂林山水》第二、三自然段，教师可让学生根据板书中“静、清、绿、奇、秀、险”六个字的提示，进行快速背诵。。、掌握结构。如《第一场雪》的第四自然段，属于总分结构。课文先总说“雪纷纷扬扬，下得很大”，然后按“开始”、“不久”、“一会儿”、“夜里”四个时间段进行分述。掌握这一结构特点，学生背诵的难度降低了。三、词语串联。如背诵课文《的突泉》最后一段，教师可让学生抓住“有的……有的·有的…··”等关键词语，以提高背诵的效率。四、情境感染。如背诵《草原》第一自然段，教师可打出投影片，让…