特教学校脑瘫儿教育与康复训练整合模式的探讨 |
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引用本文: | 王和平,杜小新,曹静平.特教学校脑瘫儿教育与康复训练整合模式的探讨[J].现代特殊教育,2003(10):41-43. |
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作者姓名: | 王和平 杜小新 曹静平 |
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作者单位: | 1. 华东师大特教系,200062 2. 上海闸北启慧学校,200043 |
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摘 要: | 一、前言 脑瘫(cerebral palsy,CP)是指脑损伤所造成的非进行性中枢运动障碍综合症,其合并障碍主要有智力落后(约占70%~80%)、语言障碍(30%~70%)、视障(55%~60%)、知觉障碍(40%~70%)、癫痫(14%~75%)、听障(5%)、严重的情绪障碍和学习障碍等.尽管当今的医学及相关科技已发展到相当的水平,医学发达国家的脑瘫发生率明显下降,但是脑瘫仍然是医学界的世界级难题.我国儿童中,脑瘫的发生率在3‰以上,发达国家的这一比率在2‰以下,甚至更低,这说明我国在该领域的研究和应用与发达国家有相当大的差距,须加强领域的研究和应用.
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关 键 词: | 特教学校 脑瘫儿教育 康复训练 整合模式 特殊教育 |
Approaches of Integration of Education and Rehabilition Training for Cerebral Palsy in Special Schools |
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Abstract: | |
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