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| 学校管理的三种境界 | |
| 引用本文： | 张宏旭.学校管理的三种境界[J].中国教师,2006(8):55-57. |
| 作者姓名： | 张宏旭 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市油田第十三中学 |
| 摘 要： | 根据“觉解”程度的不同,著名哲学家冯友兰把人生分为四种境界:自然的、功利的、道德的和天地的。其实学校管理也有不同境界,具体为:境界之一:以“事”为中心的管理对于一般的学校或薄弱学校来说,把“事”做好是当务之急,把各项具体的事做好是学校生存和发展的基础。在学校发展的初期,以“事”为中心的管理方式往往是最有效的管理方式。学校不同,使用这种管理方式的时间可长可短,但它是学校由低层次向高层次发展的必由之路。在客观条件不具备时,有些学校可能要长期坚持以“事”为中心的管理方式。在这一阶段,学校往往把做好“事”放在第一位… |
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