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| 兴趣的“激发——保持——发展”三步走——也谈趣意盎然学物理 | |
| 引用本文： | 吴颖.兴趣的“激发——保持——发展”三步走——也谈趣意盎然学物理[J].中学生数理化(高中版),2014(9):34-34. |
| 作者姓名： | 吴颖 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市侨谊实验中学; |
| 摘 要： | 兴趣是学习的开始,教师要学会营造教学情境,利用科学实验激发学生的兴趣;教师要提升自身的个人魅力,吸引学生的关注,保持对物理课的兴趣;教师要改变观念,提供成功的机会与舞台,让学生在探究中获得成功,在成功中延伸、发展学生的兴趣. |
| 关 键 词： | 兴趣 情境 个人魅力 成功 激发 保持 发展 |
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