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| 《天鹅》教学设计 | |
| 引用本文： | 万伟.《天鹅》教学设计[J].中小学音乐教育,2014(7). |
| 作者姓名： | 万伟 |
| 作者单位： | 北京市人大附中实验小学; |
| 摘 要： | 正一、指导思想与理论依据(一)指导思想结合二年级学生的认知特点,本课从听觉入手,通过主题旋律的模唱,画旋律线,身体动作的表现,感受乐曲情绪、节奏、力度、速度等音乐要素的特点,了解乐曲《天鹅》的曲式结构。并结合对演奏形式的了解,为以后管弦乐的欣赏学习打下基础。 |
| 关 键 词： | 身体动作 旋律线 教学背景 音乐主题 曲式结构 指导思想 听辨 演奏形式 三段体 多元评价 |
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