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DOI
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分类号
杂志ISSN号
《天鹅》教学设计
作者姓名:
万伟
作者单位:
北京市人大附中实验小学;
摘 要:
正一、指导思想与理论依据(一)指导思想结合二年级学生的认知特点,本课从听觉入手,通过主题旋律的模唱,画旋律线,身体动作的表现,感受乐曲情绪、节奏、力度、速度等音乐要素的特点,了解乐曲《天鹅》的曲式结构。并结合对演奏形式的了解,为以后管弦乐的欣赏学习打下基础。
关 键 词:
身体动作
旋律线
教学背景
音乐主题
曲式结构
指导思想
听辨
演奏形式
三段体
多元评价
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